Mme D., 29 ans, a été admise dans la nuit en service de chirurgie urologique, où vous exercez comme IDE, pour une colique néphrétique gauche confirmée à l’échographie. A 7h45, elle présente une échelle numérique à 6/10 malgré le paracétamol IV administré à 6h par l’équipe de nuit.
Mme D. pèse 53 kg et est infirmière libérale. La crise est survenue, la veille, pendant sa tournée. Elle est à jeun depuis minuit car elle est attendue au bloc opératoire à 9h pour une pose de sonde JJ sous rachianesthésie.
Les prescriptions sont les suivantes :
A jeun depuis minuit le jour du bloc opératoire
Tamisage des urines
Sérum physiologique 0,9% 1000 ml / 24h
1g de paracétamol IV : Toutes les 6 heures (6h – 12h- 18h – 0h)
100mg de Profenid® IV : Toutes les 8 heures (8h – 16h – 0h)
Titration de morphine si EN > 5/10, en commençant par un bolus de 0,04 mg/kg, puis 0,02mg/kg toutes les 5 minutes.
Vous disposez de :
Seringues de 5/10/20mL et trocards
Ampoules de morphine de 10mg/1mL
Ampoules d’EPPI de 10mL
Ampoules de NaCl 0,9% de 10mL
Poches de NaCl 0,9% de 100mL.
Questions
1 – Définissez la colique néphrétique.
2- Qu’est ce qu’une sonde JJ ?
3- Pourquoi devons réaliser un tamisage des urines ?
4 – Quelles surveillances mettez vous en place au retour du bloc opératoire ?
5 – Qu’est ce que la morphine ? Combien de mg de morphine administrez vous lors du bolus initial selon la prescription ? (vous arrondirez la dose au mg le plus proche). Comment préparez vous l’injection ?
6 – Quelle autre thérapeutique prescrite pouvez vous mettre en place afin de soulager efficacement Mme D ?
La rentrée approche à grands pas, et vous êtes nombreux à vous poser des questions sur comment celà va se passer. Voici quelques conseils pour vous aider à mieux appréhender cette journée !
1- Une tenue correcte tu adopteras
Même si le soleil est encore présent, l’IFSI (Institut de Formation en Soins Infirmiers) n’est pas la plage. Les vacances sont bel et bien terminées. Il faut 10 secondes pour se faire une première idée de la personne que nous avons en face de nous. Des habits correctes + une attitude positive = un premier contact réussi !
2- Du matériel tu apporteras
Dès le premier jour il vaut mieux éviter de se faire remarquer car vous n’avez pas de matériel. L’IFSI ne vous fournira pas non plus une liste de fournitures scolaires obligatoires. Voici néanmoins ce que vous devriez avoir besoin :
Un sac à dos/sac à mains : il faut que celui-ci soit assez grand pour ranger des documents A4.
Des stylos : le fameux 4 couleurs est celui qui est le plus utilisé au sein de la communauté soignante. Il est aussi, et de loin, le plus pratique. Par contre, ne vous étonnez pas si vous n’arrivez pas à terminer le rouge et le vert ; rares sont les personnes qui ont réussi. Conseil : mettez votre nom dessus, les stylos disparaissent vite !
Des surligneurs : essentiellement pour les TD et pour faire ressortir les informations importantes de vos cours. Un conseil, utilisez le jaune de préférence puisque c’est l’un des rares qui permet le photocopiage des cours sans faire disparaitre de mots…
un crayon de papier : c’est toujours utile pour réfléchir…
une gomme : permet de corriger les erreurs faites au crayon de papier
Des feuilles : vous prenez celles que vous souhaitez ; A4 de préférence, mais la taille des carreaux, on s’en moque. Faites une bonne réserve car leur consommation est importante.
Un ordinateur : si votre IFSI accepte, il vous sera possible de prendre les cours directement sur PC. Sinon, ce dernier vous sera toujours utile car de nombreux travaux au cours des 3 ans vous seront demandés au format informatique.
…
3- Pour les stages, du matériel perso tu utiliseras
Le Stylo 4 couleurs (ou 4 stylos 1 couleur) que tu vas perdre au moins 3 fois par semestre même en marquant ton nom dessus (regarde dans la poche des médecins, c’est souvent là que nous retrouvons nos objets perdus).
Une paire de ciseaux sur lesquelles tu accrocheras un bracelet d’identification avec ton nom dessus (ce qui ne t’empechera pas de les perdre aussi).
Une pince Kocher, qui te sera trèèèèèèès utile quand la connexion de la tubulure sera indevissable à mains nues.
Une paire de chaussures adaptées et confortables pour enchaîner tous les kilomètres de ta journée (crocs, baskets, … les tongs sont plutôt à éviter tout comme les bottes!).
Un calepin (ou carnet, ou pense-bête) sur lequel tu mettras les données concernant les patients, les codes des portes des vestiaires, les pathologies rencontrées,……..
Un Cadenas à Code pour ton vestaire.
Le fameux stylo 4 couleurs !
4- Un encas si tu as faim tu mangeras
Les journées de cours à l’IFSI sont souvent longues et chargées. N’hésite pas à emmener un encas avec toi (un encas hein ! pas le Menu Maxi Best Of Grandes frites coca…), avec une bouteille d’eau (« Evite de manger trop gras, trop sucré, trop salé »… Pour être crédible, il faut montrer l’exemple…ou pas….). Quelques fois, les IFSI ont également des distributeurs d’alimentation (sucreries…) et de boissons (froides/chaudes).
5- Le sourire tu auras
Nous sommes dans une profession où nous travaillons avec des humains. « Un sourire ne coûte rien, mais apporte beaucoup. Il enrichit celui qui le reçoit sans appauvrir celui qui le donne » (R. Follereau).
6- Pour la présentation des semestres et des UE, attentif tu seras…
Le déroulé de la formation est très important. Elle est décomposée en 6 semestres et en de nombreuses Unités d’Enseignement (UE). La validation de ces UE se fait à l’aide de partiels, qui permettent d’obtenir des ECTS…. 30 ECTS = 1 semestre validé. En ce qui concerne les stages, vous entendrez parler de compétences essentiellement. L’approche par compétence est un mélange entre les savoirs, les savoirs-faire et les savoirs-être.
7- La présentation des lieux de stages tu découvriras
4 secteurs d’activité obligatoires : lieu de vie, court et moyen séjour, long séjour et psychiatrie! A vous de profiter de chacun de ces lieux de stages pour parfaire votre expérience et acquérir vos compétences.
8- Ta tenue professionnelle tu essayeras
Prenez le temps de bien l’essayer et prévoyez d’être à l’aise dedans : vous allez passer la moitié de votre temps de formation avec cette tenue. Attention, même si les recommandations au niveau de l’hygiène disent qu’il faut le moins de choses possibles dans les poches, la réalité est tout autre. Le plus souvent, elles sont pleines à craquer, et il faut quand même pouvoir fermer votre blouse 😉
9- Ta technique de mémorisation tu choisiras
Il faut savoir que l’être humain retient essentiellement grace à deux sens : la vue et l’ouïe. C’est pourquoi certains auront une mémoire plus visuelle et auront tendance à utiliser beaucoup de couleurs dans leurs cours, alors que d’autres auront une mémoire plus auditive, et seulement l’essentiel ne sera noté puisque l’écoute du cours sera favorisée. A vous de trouver la mémoire qui vous convient le mieux !
10- Des fiches régulièrement tu feras
Un semestre dure 20 semaines, alors un conseil : faites vos fiches au fur et à mesure…. Reprendre lors des vacances de Noël (oui, vous aurez des vacances à Noël …) les cours du mois de Septembre n’est pas très judicieux…Sinon, vous avez notre superbe site qui pourra vous aider pour faire vos fiches !
11- Ton langage tu adapteras
A partir de votre entrée en IFSI, vous êtes considérés comme professionnels de santé. Ce nom est un honneur pour ceux qui le portent, mais imposent également quelques règles : vous devez apprendre le vocabulaire professionnel (évitez de dire en stage « bobo tête » par exemple,…), chacun de vos interlocuteurs aura un rôle ou une mission qu’il vous faudra connaitre et respecter.
Les cadres formateurs sont des personnes disponibles qui sont là pour vous accompagner tout au long de ces 3 ans. Ils partagerons avec vous leurs savoirs et expériences. Tout comme le feront les professionnels du terrain.
12- Des questions tu poseras et des recherches tu effectueras
Vous entrez dans une profession où vous allez être « acteur » (voire « auteur ») de votre formation. Les cours ne suffisent pas, il faut souvent creuser un peu en rentrant à la maison ou en allant à la BU/CDI pour mieux comprendre ou tout simplement approfondir un sujet qui le nécessite.
Vous devrez également faire ce travail en stage. Les professionnels en service ne vous donneront peut être pas la solution à chacune de vos questions, mais vous encouragerons à rechercher par vous même. Notez toutes ces informations recherchées dans un petit calepin…
13- A chaque geste que tu feras, POURQUOI tu te demanderas
Faites des liens, ne soyez pas seulement des techniciens. Vous êtes équipés d’un cerveau (normalement…) qui vous permet de réfléchir. Demandez-vous toujours pouquoi vous faites tel geste, vous donnez tel traitement…. vous retiendrez mieux en imageant vos connaissances et en faisant des liens !
14- Ce site internet tu consulteras…..
www.entraide-esi-ide.com
15- …et nos articles tu partageras
16- Du Smecta tu prendras
Les jours qui précèdent la rentrée, tu as 90% de risque de connaître des troubles gastro-intestinaux (autrement dit, tu risques de faire « caca mou »)… C’est tout à fait normal ! Le stress est responsable de cet état (attention quand même en période de gastro hein !). Adapte ton alimentation avec des règles hygièno-diététiques adaptées (un régime anti-diarrhée quoi…), et si ça suffit pas, prends du Smecta (bon courage pour l’avaler, car c’est pas terrible terrible comme goût!).
17- Triple réveil tu mettras !
Faut pas s’louper l’premier jour! Un reveil ne suffit pas : tu ne vas pas réussir à t’endormir et juste au moment où tu devras te lever ; tu dormiras profondément ! Attention, pense bien aussi à mettre ton téléphone en silencieux lors de l’IFSI et de tes stages 😉
L’Ensemble des membres d’Entraide ESI IDE te souhaite la bienvenue !
Le cancer de la prostate est la présence de cellules cancéreuses qui se multiplient de façon incontrôlée dans la prostate.
1- La prostate
Glande de l’appareil génital masculin située entre la vessie et le rectum et entourant l’urètre. La prostate est formée de deux lobes. La prostate a un rôle dans la production du sperme (liquide prostatique).
2- Le cancer de la prostate
Type de cancer le plus fréquent chez l’homme (40 000 cas diagnostiqués par an en France) d’évolution très lente (20 à 30 ans). La plupart du temps la tumeur reste localisée à la prostate. L’adénocarcinome est la forme la plus fréquente.
Il existe 4 stades :
Stade I = tumeur localisée à un seul lobe
Stade II = tumeur localisée dans les deux lobes
Stade III : tumeur étendue aux vésicules séminales
Stade IV = envahissement des tissus adjacents (vessie, rectum, urètre) et des ganglions
3- Facteurs de risque
Âge (> 50 ans)
Antécédents familiaux
Origine ethnique (les hommes d’origine africaine sont plus touchés)
Régime alimentaire
Tabagisme
Taux élevé de testostérone
Obésité
Inflammation ou infection de la prostate
Exposition à des pesticides, au cadmium, aux dérivés du caoutchouc
Alimentation riche en matière grasse
4- Symptômes
Difficultés à uriner
Douleurs à la miction
Besoin fréquent d’uriner
Sang dans le sperme ou les urines
Changement dans le fonctionnement urinaire
Ejaculation douloureuse
Problèmes d’érection
Pour les tumeurs dépassant la capsule de la prostate :
Troubles du transit, en cas de compression rectale
Oedème d’un membre inférieur par envahissement du système lymphatique
Obstruction d’un ou des deux uretères
En cas d’envahissement osseux (métastases), des douleurs osseuses au niveau du bassin et du rachis essentiellement peuvent être ressenties.
5-Dépistage / diagnostic
Toucher rectal
Dosage des PSA dans le sang (N = < 4ng/ml)
Biopsie de la prostate
Bilan d’extension si cancer avéré : plus le taux de PSA est augmenté, plus la probabilité d’extension est importante. La scintigraphie osseuse permet la recherche des métastases osseuses, et l’IRM endorectale permet de savoir si la tumeur dépasse la capsule ou non.
6- Traitement
Surveillance active
Prostatectomie radicale
Radiothérapie externe ou curiethérapie
Traitement hormonal (anti androgènes, analogues de la LH-RH)
Chimiothérapie
7- Prévention
Dépistage précoce
Traitement par finastéride (Propecia®, Proscar®) ou dutastéride (Avodart®)
L’Hépato-gastro-entérologie (HGE) est la spécialité médicale étudiant tous les organes de l’abdomen (appareil digestif) : de l’œsophage au rectum en passant par le foie, le pancréas, l’estomac, la vésicule biliaire.
Population essentiellement rencontrée
Vous pouvez rencontrer des patients de tous les âges. La plupart du temps, les enfants sont pris en charge par des service d’HGE pédiatriques.
Équipe professionnelle essentiellement rencontrée
Médecins
Interne / Externe
Infirmier(e) Diplômé(e) d’Etat (secteur de soins et endoscopie)
Cette liste est non exhaustive. Vous pouvez rencontrer, selon les services et habitudes de service, d’autres professionnels de santé, des agents des services techniques…
Soins essentiellement rencontrés
Ponction d’ascite
Soins pré et post-opératoires
Electrocardiogramme
Ponction veineuse
Ponction artérielle
Préparation de pousse seringue
Soins d’hygiène et de confort
Pansements simples et complexes
Administration et surveillance des thérapeutiques
Pose et surveillance de voie veineuse périphérique
Pose et surveillance de transfusion
Education aux traitements
Sonde urinaire
Sonde naso-gastrique
Stomies digestives
Préparation aux différents examens (FOGD, TOGD, Recto-sigmoïdoscopie, coloscopie, CPRE, TDM, IRM, TEP scan, biopsie…)
Cette liste est non exhaustive et regroupe les principaux soins rencontrés.
Traitements essentiellement rencontrés
Bêtabloquants
Inhibiteurs de la pompe à protons
Chimiothérapie
Immunomodulateurs
Antiviraux
Cette liste est non exhaustive et regroupe les principaux traitements rencontrés
Cette liste est non exhaustive et regroupe les principales pathologies rencontrées.
Prérequis
Anatomie et physiologie de l’œsophage, de l’intestin grêle, du colon, du foie (et voies biliaires), du pancréas (et voies pancréatiques)
Connaître les règles des calculs de dose et de débit.
Avoir des notions sur les principaux dysfonctionnements du foie et du pancréas
Avoir des notions sur les différents traitements anticoagulants, bétabloquants, inhibiteurs de la pompe à protons, vitaminiques, antalgiques,…
Avoir des connaissances sur les règles d’hygiène et d’asepsie
Avoir des notions sur les soins de réanimation d’une détresse vitale si possible
Dans tous les cas, l’ensemble de ces notions seront présentes tout au long de votre stage. Ces quelques conseils vous permettront seulement d’être un peu plus à l’aise lors du début de votre stage. N’hésitez pas à interpeller les professionnels de santé s’il y a des choses que vous ne comprenez pas ; mais essayez également de rechercher par vos propres moyens à l’aide des différents outils (ou ressources) à votre disposition dans le service. Nous vous souhaitons un très bon stage.
Qui n’a jamais entendu parlé au cours de sa formation en soins infirmiers de Virginia HENDERSON (1897-1996), cette infirmière américaineà l’origine du modèle des quatorze besoins. Nous vous proposons un récapitulatif de ces 14 besoins qui peuvent être une aide au recueil de données.
1- Respirer
C’est une nécessité pour l’être vivant. Respirer consiste à capter l’oxygène indispensable à la vie cellulaire et rejeter le gaz carbonique, déchet produit par la combustion cellulaire. Ce besoin essentiel, s’il n’est pas satisfait peut entraîner la mort à plus ou moins court terme.
Le patient respire-t-il ?
Fréquence ventilatoire ? Amplitude ? Régularité ?
Dyspnée ou eupnée ? Bruits respiratoires présents ?
Pathologie respiratoire (mucoviscidose, asthme…)
Coloration de la peau et des muqueuses (cyanose, teint rosé…)
Présence de sueurs
Position assise ou semi-assise spontanée
Consommation de tabac ? active ou passive ? Consommation actuelle ou ancienne ?
Douleurs à la respiration
…
2- Boire et manger
Nécessité pour l’organisme d’ingérer et d’absorber des aliments et des boissons de bonne qualité, en quantité suffisante. Cela permet d’assurer la croissance, l’entretien tissulaire et l’apport d’énergie nécessaire au bon fonctionnement du corps humain.
Habitudes alimentaires : recherche de la texture, des aversions…
Autonomie ou dépendance dans la préparation et prise des repas
Motricité : possibilité d’ouvrir les emballages ? de tenir un verre ? d’utiliser un couteau ? …
Port d’un prothèse dentaire ? Est-elle adaptée à la personne ?
Etat de la muqueuse buccale : présence de mycose ? d’aphtose ? …
Recherche de pathologies buccales et du système digestif
Régime alimentaire prescrit ? à jeun ?
Recherche d’antécédents significatifs de ce besoin
Trouble de la déglutition
Anorexie, surcharge pondéral, régime en cours,
Religion
Problèmes financiers
Patient vegan ? végétarien ? végétalien ?
Allergie alimentaire
…
3- Éliminer
Nécessité pour l’organisme de se débarrasser des substances toxiques et nuisibles qui résultent du métabolisme. Ces déchets sont évacués par l’urine, la transpiration, les selles, l’expiration… tout comme la menstruation chez la femme.
Selles : absence ou présence ? couleur ? consistance ? Habitudes ?
Nécessité de mobiliser, avec des mouvements coordonnés, l’ensemble des parties du corps humain pour permettre la réalisation efficace des différentes fonctions physiques de l’organisme. L’alignement de ces mouvements permet cette efficacité. Par exemple, le fait d’être en mouvement favorise la circulation sanguine.
Présence de douleurs ? (osseuse, articulaire, musculaire…)
Nécessité pour l’organisme de se reposer dans de bonnes conditions et de dormir en quantité suffisante pour assurer l’efficacité de l’organisme.
Qualité du sommeil
Conditions de sommeil
Vie professionnelle (travail jour, nuit, alternance…)
Envie d’uriner fréquentes ?
Douleurs empêchant la phase d’endormissement ?
Etat psychologique
Rituel d’endormissement
Bâillement
Effets secondaires de certains traitements
Syndrome d’apnée du sommeil
Traitement anxiolytique ou hypnotique ?
Soins durant la nuit ?
…
6- Se vêtir / se dévêtir
Nécessité pour l’être humain de porter des vêtements adéquats en fonction des circonstances (été/hiver, chaud, froid, activité prévue…) pour se protéger des agressions du climat (chaud, froid…). La pudeur, la religion, les habitudes de vie peuvent également être prise en compte. Le vêtement peut témoigner de l’appartenance à un métier, à un groupe… et peut aussi être élément de communication par l’attrait qu’il suscite par exemple.
7- Maintenir sa température corporelle dans les limites de la normale.
Nécessité pour l’organisme de maintenir la température corporelle dans les limites de la normale de façon constante pour avoir un état de bien-être.
Température corporelle (mesure)
Coloration de la peau
Température de la peau uniforme (extrémités, tronc…)
Existence d’un problème infectieux ?
Pathologie et antécédents
Personne ralentie, confuse…
Environnement
Vêtements adaptés
…
8- Être propre, soigner et protéger ses téguments (peau & muqueuses)
Nécessité pour l’individu de garder un corps propre, une apparence soignée et une peau saine pour qu’elle conserve ses fonctions de protection.
Autonomie? Semi-autonome ou dépendance ?
Mobilisation possible ?
Habitudes de vie : fréquence de douche ? shampoing tous les jours ?
Produits utilisés et allergies suspectées ou confirmées
Toilette le matin ? le soir ?
Culture
Religion
Âge
Matériel disponible : brosse à dents, dentifrice, shampoing…
Dextérité
Volonté ?
État psychologique (incurie ?…) et pathologie / antécédents
Connaissances en hygiène
Rasage et épilation
Incontinence urinaire ? fécale ?
Port d’une protection ?
Mycose ?
…
9- Éviter les dangers
Nécessité pour l’organisme de se protéger des agressions internes ou externes afin de maintenir son intégrité psychologique et physique.
Environnement adéquat ? (présence de tapis sur un risque se chute par exemple, main courante, rampe d’escalier…)
Cohérence du patient
Auto ou hétéro-agressivité ?
Aptitude mentale
Désorientation ?
Force physique
Mobilité
Pathologie ?
Port de prothèse ?
…
10- Communiquer
Nécessité pour l’être d’humain d’échanger avec ses semblables, avec l’environnement, de manière verbale ou non verbale.
Communication verbale
Communication non verbale (gestes, attitude…)
Articulation
Port de prothèse dentaire
Maîtrise de la langue parlée
Aphasie ?
Audition correcte ?
Troubles cognitifs
Pathologies psychiatriques
État intellectuel
…
11- Agir selon ses croyances et ses valeurs
Nécessite pour l’être humain de conformer sa vie et ses pratiques avec ses convictions et ses valeurs.
Habitude de vie
Croyance
Religion
Rituel
…
12- S’occuper en vue de se réaliser
Nécessité d’accomplir des activités physiques, intellectuelles, affectives, spirituelles… qui permettent à l’individu de satisfaire ses besoins ou d’être utile aux autres. Ces activités permettent à celui-ci de développer son sens créatif et d’utiliser ses ressources au maximum. La gratification qui en résulte permet un épanouissement maximal.
Vue ?
Mobilité possible ?
Motif d’hospitalisation
Autonomie ? dépendance ? Habitudes de vie
Participation à des manifestations, associations….
Profession
Entourage
…
13- Se récréer
Nécessité pour l’être humain de se divertir, se récréer par une occupation agréable pour obtenir une détente physique, psychique….
Passions
Télévision
Lecture
Informatique
Jeux de société, cartes …
Organes des sens fonctionnels ?
Loisirs habituels
Aspect financier
Âge
État psychologique
…
14 – Apprendre
Nécessité pour l’être humain d’acquérir des connaissances, attitudes… pour modifier ses comportements ou en acquérir de nouveaux avec comme but le recouvrement ou le maintien de la santé.
État des fonctions intellectuelles
Organes des sens fonctionnels ? (vue, audition..)
Niveau intellectuel
Autonomie ? semi-autonome ou dépendance ?
Mobilité
Motivations
Catégorie socio-professionnelle
Mode et habitudes de vie
…
Fiche d’entretien des 14 besoins imprimable
Nous vous proposons une fiche/tableau d’aide à l’entretien avec le patient pour lequel vous devez effectuer le recueil de données.
La médecine polyvalente est une service prenant en charge des patients souffrant de pathologies médicales variées relevant de plusieurs spécialités. Les médecins spécialistes (pneumologue, allergologue, cardiologue…) viennent compléter l’équipe médicale.
Population rencontrée
Vous rencontrerez des patients âgés de 18 ans jusqu’aux derniers moments de la vie, avec des atteintes diverses et variées. Certains patients peuvent bénéficier d’une prise en charge initiale dans le service des urgences, ou bien être transférés d’un autre service.
Cette liste est non exhaustive. Vous pouvez rencontrer, selon les services et habitudes de service, d’autres professionnels de santé, des agents des services techniques,…
Soins essentiellement rencontrés
Prélèvement veineux
Aide aux soins d’hygiène et de confort
Aérosolthérapie
Prélèvement artériel
Préparation et administration de traitement intraveineux, sous-cutané et intramusculaire
Préparation et administration de perfusion
Mesure de paramètres vitaux
Pose et surveillance de cathéter veineux périphérique
Pansement simple
Pansement complexe
Retrait de drain, fils et agrafe
Prélèvement capillaire
Réalisation d’une entrée et sortie d’un patient
Prise en charge de la fin de vie
Oxygénothérapie
Cette liste est non exhaustive et regroupe les principaux soins rencontrés.
Traitements essentiellement rencontrés
Antibiotiques
Antalgiques
Antihypertenseurs
Solutés de perfusion
Anti-inflammatoires
Cette liste est non exhaustive et regroupe les principaux traitements rencontrés.
Pathologies essentiellement rencontrées
Insuffisance cardiaque
HTA
Insuffisance respiratoire
Insuffisance rénale
AVC
Déséquilibre thyroïdien
Bilan de chute
Maintien à domicile difficile
Infection locale ou généralisée
Fin de vie & soins palliatifs
Démence
Déséquilibre de diabète (type 1 ou type 2)
Dysfonctionnements gastro-entérologiques
Cette liste est non exhaustive et regroupe les principales pathologies rencontrées.
Prérequis
Connaissance de l’anatomie et de la physiologique des principales fonctions du corps humain
Connaissance des bases de l’éducation thérapeutique
Connaissance des précautions standard et complémentaires
Maîtrise des calculs de dose
Maîtrise des règles de bonne pratique professionnelle concernant l’hygiène et l’asepsie
Dans tous les cas, l’ensemble de ces notions seront présentes tout au long de votre stage. Ces quelques conseils vous permettront seulement d’être un peu plus à l’aise lors du début de votre stage. N’hésitez pas à interpeller les professionnels de santé s’il y a des choses que vous ne comprenez pas ; mais essayez également de rechercher par vos propres moyens à l’aide des différents outils (ou ressources) à votre disposition dans le service. Nous vous souhaitons un très bon stage.
Elora vous propose de consulter son travail sur la gestion et la place des émotions chez un patient suicidant.
La pratique en soins infirmiers s’inscrit dans une prise en charge globale de la personne soignée. Dans ce travail de fin d’études, il s’agit du patient suicidant. La complexité de cette prise en charge repose sur la mise en place d’une relation de confiance entre le patient et l’infirmière sans que les émotions de cette dernière n’influencent la relation soignant-soigné. Grâce à ce travail, nous aborderons les notions de tentative de suicide, d’émotions et de travail d’équipe. Ces différents concepts permettront d’apporter des éléments de compréhension par rapport à la situation qui fut utilisée pour ce devoir.
Ce travail de fin d’études est issu d’une situation vécue lors d’un stage de deuxième année en psychiatrie. La confrontation de la situation de départ à l’enquête exploratoire et au cadre référentiel m’ont permis d’aboutir à une problématique et de formuler une hypothèse répondant à la question de recherche : En quoi le travail d’équipe permet-il la gestion des émotions vis-à-vis d’un jeune patient hospitalisé pour tentative de suicide ?
Mots clés : Infirmier(e), Service de Psychiatrie, Relation Soignant-Soigné, Emotion, Travail d’équipe, Tentative de Suicide
ATTENTION, LE PLAGIAT EST PASSIBLE DE POURSUITES JUDICIAIRES
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